|
Básicamente la clase ha comenzado, después de pasar lista, pidiendo que pasáramos con ella con el diálogo de la foto de familia para recitarlo de memoria, como ya se había hecho por parte de la mitad de la clase el día anterior. Hoy ha seguido la práctica. Después, previa una pequeña ampliación de vocabulario respeto a los miembros de la familia nos hemos puesto, como siempre con cinco parejas diferentes, para practicar el diálogo, cada uno con su foto familiar que había traído y quien no, la profesora ha pedido que dibujaran una familia. Han habido dibujos muy buenos. Después de practicar las preguntas y respuestas del diálogo con cinco personas había que pasar por la profesora y hacerlo delante de ella.
La segunda parte de la clase ha consistido básicamente en explicar el tema de las partículas de sujeto con el verbo ser y también el resto de partículas vistas: I/GA, UN/NUN, UL/RUL y E/ESO. Ha hecho énfasis en diferenciar la utilización de las partículas con el verbo ser (IDA) que requiere el uso de las partículas de sujeto junto con otro verbo que se verá más adelante. Esto ya lo dijo en clase en días anteriores, siguiendo sin especificar cuál es ese segundo verbo misterioso. Hoy ha explicado el tema más lentamente y con ejemplos diferenciando el uso de I/GA y UN/NUN, estas últimas como comodín.
Mi foto de familia al datar de cuando yo tenía 18 años (ahora tengo 64) se le nota el paso del tiempo en las rayas y demás imperfecciones. No obstante, servía para hacer las prácticas puesto que estoy yo, el hermano mayor, mis otros hermanos y la niñita que es mi hermana menor además de mi padre y mi madre.
De los apuntes de Albert Busu
Indice de las clases que pueda ir poniendo
Página Indice Alfabeto Costumbres Saludos Números Frases usuales Familia Gramática básica Misceláneos
Otras páginas web realizadas por mi
(C) Copyright Mariano Bayona Estradera - Dolors Cabrera Guillen 1997/2006
  
|