La fotocopia 62 que vemos abajo se ha usado, por un lado, para hacer el ejercicio de "Listening" para practicar un poco los números y después para apuntar los nombres y números de teléfono de todas/os las/os compañeras/os de clase, que no todo el mundo ha usado ya que como éramos 22, pues lo apuntábamos en el cuaderno propio de cada uno. Esto ha ocupado la mayor parte de la clase porque después y/o mientras se hacían estas prácticas íbamos pasando uno por uno a sentarnos delante de la profesora que nos hacía una foto con su móvil y nos presentábamos como he explicado en la imagen de arriba diciendo: "Hola, me llamo "tal" y mi número de teléfono es "tal". Ella lo ha anotado en su móvil y ha dicho que nos haría una llamada perdida y que si no la recibíamos era o bien porque no habíamos pasado delante de ella a hacer el ejercicio o porque le habíamos dado mal el número.

El resto de tiempo de la clase, como la última media hora, la hemos ocupado en ver cómo se formaba la manera informal de los verbos que ya conocemos y alguno nuevo que ha ido saliendo. Esto lo veremos en el cuadro de abajo notando que hay varias clases distintas de irregularidades, dependiendo de en qué letra termine la raíz del verbo, desapareciendo algunas letras, formándose diptongos en otros casos, etc.

Anécdota: Al explicar el verbo "Molayo" (no saber) y decir que si sólo se decía "mola" era muy informal e incluso mal educado, a mi me ha venido a la memoria la palabra "moruguesoyo" que la dicen mucho en "Secret Garden" y otros doramas y que significa también "no lo sé" y la he dicho en voz alta y la profesora ha explicado que generalmente iba con "chal" pero que significaba "no lo sé" pero de una manera muy formal y de mucho respeto, con inclinación incluída.

Deberes: coger todos los verbos que sepamos, es decir, todos los que han salido desde que comenzamos y ponerlos escritos en su manera de respuesta formal positiva, es decir con "Imnida" y al lado la manera informal, es decir, con "ieo" o "Yeyo", teniendo en cuenta todas las irregularidades que ha explicado.

La clase ha terminado diciendo que mañana viernes a las 5.30 en el aula 64 hará una clase de pronunciación del texto que nos dio para final de curso. Ha preguntado quien iría pero nadie ha levantado la mano. Yo, al final he pedido permiso para ir de oyente ya que no me veía capaz de leer el texto a pesar de que lo he oído muchisimas veces y lo he escrito varias, pero al no entenderlo, no lo puedo leer con la soltura que ha parecido indicar que deberíamos tener al haberlo practicado en navidades. Sin embargo, la realidad es que cuando fui a la lectura no había nadie de mi clase, sólo había dos personas del otro grupo de lunes/miércoles. Y al viernes siguiente también fui yo el único de mi clase y otras tres personas del otro grupo. En las dos clases salí a leer y no se me dio tan mal como creía. El segundo día mejoramos mucho. No hubo más clases de lectura dada la poca asistencia.

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